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STAGE SUISSE QUEBEC AUTOMNE 2007
ch Échange de Jeunes, programme al.ep
RAPPORT DE MIREILLE GROSJEAN, SUISSE
Tôt le matin dans une petite cabane en pleine forêt québécoise, je ne vois que des arbres autour de moi, arbres ornés de superbes couleurs. Une petite brume règne sur le
paysage. Pas un bruit, sinon les oiseaux et le vent léger. Je commence mon rapport de stage à la main sur la grande table.
Rappel des faits
Je me suis inscrite pour un stage différé de deux semaines au Québec. Mes dates étaient celles de mes vacances d'automne, du 6 au 20 octobre 2007. J'offrais à un ou une
partenaire québécois/e un accueil chez moi et dans mon école pour la même durée, entre le 1er septembre et le 20 décembre. C'est à la centrale suisse « ch
Échange de Jeunes » à Soleure que je me suis adressée.
Je ne sais pas comment la demande a été diffusée au Québec par « Relations Internationales » à Sainte Foy, le partenaire de ch
Échange de Jeunes. Elle l'a été en tous cas dans la feuille d'information de la Commission scolaire de l'Énergie située à Shawinigan. De là m'ont été transmises deux inscriptions. J'ai choisi celle d'Isabelle St Hilaire, vu qu'elle enseigne le français au même degré que moi et vu qu'elle habite entre les deux villes que je désirais visiter : Montréal et Québec. Elle a fixé les dates de son séjour en Suisse du 15 au 30 septembre 2007.
Abréviations
QC = Québec; CH = Suisse (Confédération Helvétique)
Les chapitres:
Analyse
1. Domaine scolaire
2. Domaine administratif
3. Domaine linguistique
4. Domaine culturel
Conclusion
Relevons un aspect de base : nous utilisons la même langue, ce qui permet un échange d'informations et d'impressions complet et précis.
L'échange a été d'une incroyable richesse car Isabelle et moi avions la même branche d'enseignement au même degré, la même approche des élèves, la même philosophie
pédagogique. Je me trouve en fin de carrière, elle est en pleine ascension, mais dispose déjà d'une grande maîtrise de sa pédagogie, d'une vision claire, d'une analyse percutante.
Cet échange différé a été un enrichissement énorme pour nous deux, pour nos élèves, pour nos collègues, pour nos cadres de direction, pour nos familles.
En accompagnant sa partenaire, on découvre des aspects de sa propre région d'une part, et, d'autre part, on voit sa propre région et sa propre culture avec le regard de l'autre,
c'est-à-dire d'un œil neuf. Sur le plan purement professionnel, on se distancie de sa pratique et on doit réévaluer ce que l'on croyait en place. Il y a donc déstabilisation puis
consolidation.
Ce stage différé a été en tous points positif. Sa durée est adéquate pour l'objectif fixé : découvrir un autre système scolaire. Il est recommandé à tout enseignant et aux
cadres de direction tout comme à tout personnel non enseignant. Une telle offre doit être lancée à grande échelle.
QC CH QC CH QC CH QC CH
Échange Canada-Suisse, du 15 au 30 septembre 2007
Rapport présenté à Monsieur Daniel Buissière
Commission Scolaire de l'Énergie
Le système scolaire du canton de Neuchâtel, Suisse
Par Isabelle St-Hilaire, Enseignante à l'école secondaire Val-Mauricie
Tout d'abord, j'aimerais mentionner que cette expérience fut des plus enrichissante tant sur le plan professionnel que personnel et je tiens à remercier les
personnes qui m'ont permis de la réaliser, c'est-à-dire la commission scolaire de l'Énergie qui m'a accordé un congé de deux semaines, ainsi que ma direction d'école qui a véhiculé
l'information concernant ce stage et facilité mon remplacement.
Il me faut également mentionner que le présent rapport concerne uniquement le canton de Neuchâtel. Chaque canton du pays de Suisse
possède son propre fonctionnement pour l'éducation : les programmes d'enseignement, les horaires des élèves, les congés et les différents paliers éducatifs varient d'un canton à l'autre. Je me concentrerai donc sur le canton de Neuchâtel dans lequel j'ai séjourné.
Dans ce document, j'aborderai le système scolaire neuchâtelois, la formation des maîtres, la pédagogie, la gestion de classe, la tâche de l'enseignant, le
conseil d'école, le médecin scolaire, le conseiller en orientation scolaire, la langue ainsi que les us et coutumes.
Les chapitres:
LE SYSTÈME SCOLAIRE NEUCHÂTELOIS
- La scolarité primaire dure 5 ans
- La scolarité secondaire inférieure dure quatre (4) ans au total
- Les sections de l'école secondaire
- L'école gratuite
LA FORMATION DES MAÎTRES
LA PÉDAGOGIE
TÂCHE DE L'ENSEIGNANT
LE CONSEIL D'ÉCOLE
LE MÉDECIN SCOLAIRE
LA CONSEILLÈRE EN ORIENTATION
CONCLUSION
Pour conclure, je dirai que ce voyage m'a permis de constater que les adolescents suisses ne sont pas différents des nôtres. C'est l'organisation tout autour qui l'est. Je suis
très reconnaissante envers la commission scolaire de l'Énergie, Échange international (Mme Maryse St-Pierre) ainsi que « ch Echange de Jeunes » et madame Mireille
Grosjean, pour cette organisation sensationnelle. Il faudrait faire plus de publicité pour ces échanges qui sont une source incroyable d'expérience professionnelle. Il y a de moins en
moins de Québécois qui s'inscrivent à des échanges simultanés d'une année, ce qui est dommage, car l'enrichissement personnel et professionnel qu'on en retire est incroyable. Merci.
Isabelle St-Hilaire, enseignante
Si ça vous intéresse, veuillez contacter Mireille Grosjean
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